Esse diagnóstico tem por objetivo disponibilizar uma análise global dos estilos de Aprendizagem e de Ensino dos Alunos e grupo de Professores de uma determinada classe, destacando as frequências observadas, predominâncias e afinidades, visão geral sobre a forma de exposição e captação, principais características dos Alunos e práticas sugeridas, para cada uma das 4 dimensões que compõem o processo de Ensino-Aprendizagem, complementando assim

a base de dados pretendida para analise e tomada de decisões.