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Coordenação Pedagógica
As relações pedagógicas entre direção-professor, professor-professor, professor-aluno, aluno-aluno, e destes com planejamento das ações educativas e o esperado desempenho acadêmico relacionado ao saber instituído pelos currículos, são marcados por aderências ao proposto e pelas tentativas de fazê-lo o melhor possível, mas também por conflitos, contradições, perdas de referência dos elementos estruturantes.

Dai se conclui a importância do papel dos Coordenadores Pedagógicos no planejamento das ações educacionais, como um meio de garantir o alcance das metas institucionais assumindo, simultâneamente o papel de articulador, transformador e mediador entre os professores, alunos, colaboradores e as relações de interdependência que mantem entre si.
Paralelamente, sua função exige a elaboração de um planejamento que contemple a diversidade de propostas pedagógicas, bem como as particularidades que definem estilos e preferências individuais, não raramente responsáveis pelos conflitos, contradições e perda de referência dos elementos estruturantes, ao que se associa a necessidade de dispor de um tempo, nem sempre disponível, para a apreensão de todas as variáveis interferentes no processo Ensino-Aprendizagem.
Para atender a essa demanda, o Projeto SIENA disponibiliza para os Coordenadores diagnósticos individuais, bem como informações e relatórios consolidados sobre a dinâmica dos relacionamentos, com o objetivo de subsidiar o cumprimento de sua função planejadora e facilitar o desempenho de seu papel articulador, transformador e mediador.
Para conhecer detalhes da estrutura dos Diagnósticos Individuais e Relatórios Consolidados disponibilizados, acesse o menu ou clique:

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